层别法的制作及分析

Aaron

鱼骨图是从人、机、料、法、环、测的六角角度来分析问题，这样更直观，一目了然。而且又可以发现问题原因，争对问题提出改善对策，制定纠正预防措施，加以改善，将救火转化到防火形成一个过度。

Monica

csy_ysc 发表于 2012-11-19 12:09

                               
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LZ这么做是可以的，别把知识只是停留在书本的层面..........LZ的层别有两层，一为班别，二为不良类别，很 ...

多变量分析是来看显著影响的吧，因此要搞清楚LZ到底要做什么？

csy_ysc

Monica 发表于 2012-11-19 13:22

                               
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多变量分析是来看显著影响的吧，因此要搞清楚LZ到底要做什么？

亲，自己去MTB上查一下下就知道了

Monica

csy_ysc 发表于 2012-11-19 15:32

                               
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亲，自己去MTB上查一下下就知道了

要不你给讲解一下？

csy_ysc

Monica 发表于 2012-11-19 16:22

                               
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要不你给讲解一下？

人至懒，则无敌

csy_ysc

Monica 发表于 2012-11-19 16:22

                               
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要不你给讲解一下？

今天被一个人狠狠地批评了，说我跟帖太不委婉了，然后谈到了你........其实，我一向喜欢唱黑脸而已，至于“人至懒，则无敌”一说，绝无唐突佳人之意。我知道，论坛刚成立，各位版主都在积极推广，至于解释一说，不过是那么一说而已。以示歉意，我就解释下MTB的案例。MTB上不是叫多变量，而是叫多变异分析，路径为“统计 > 质量工具 > 多变异图”，然后再弹出的对话框中，可以点击帮助找到相应案例。为了与LZ的绘图一致，需要注意因子一为班别，因子二为不良类别。大家自己试试了.........实际上，我们用的大部分工具都用到了或可以用到“层别”的思想，如ANOVA、比较检定和假设检验、鱼骨图、直方图、查检表、柏拉图、管制图、散布图、DOE.....太多了

csy_ysc

Monica 发表于 2012-11-19 16:22

                               
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要不你给讲解一下？

另外，大家接触我多了，就会知道，其实我是很热心的一个人，但我还是会对大部分帖子持批判的态度，很难改。批判就是给大家点名另外的思考方向，可能大家看不出，或者说我不想深谈........大家慢慢习惯了........

Monica

csy_ysc 发表于 2012-11-20 01:22

                               
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另外，大家接触我多了，就会知道，其实我是很热心的一个人，但我还是会对大部分帖子持批判的态度，很难改 ...

从你这一连三个回贴，就知道你是个很热心的人了