2、K公司研发中心下设5个研发部,设有研发总监、部门经理和一般员工三个职位层级,由于各研发部门的工作内容相似性较高,所采用的技术也基本一致,为了更好的激发研发中心员工的工作积极性和创造性,K公司考虑取消部门经理这一职位,全面推行研发项目主持人负责制。研发中心将定期公布《新研发项目的目录》,面向全员工进行招标,符合条件的员工均可申请参加竞标,竞标成功并获得研发总监批准后,可作为项目负责人,项目负责人应先参加公司专门组织的项目负责人培训班,培训结束后,项目负责人根据研发中心的相关规定,在中心内部招募项目成员,组成项目研发小组,在项目研发过程中,项目负责人直接接受研发总监领导,并对其负全责,项目组以自主管理为主。(王全一HR工作室编)
请根据上述情境,回答以下问题:
(1)制订项目负责人的培训开发规划时应注意哪些事项?(6分)
(2)为了确保培训成果的转化,研发总监在培训前、培训中和培训后应当给予哪些支持?(10分)
解答:
(1)制订项目负责人的培训开发规划时应注意哪些事项?(6分)
答:旧教材P164,新教材无(可参照本章开始部分)
员工培训开发规划是为了实现企业人力资源战略的发展目标,对企业未来一段时期内(至少在3—5年以上)员工的培训与开发工作所做的总体设计与全面安排。而员工培训开发的规划系统是从企业的生产经营总体发展战略的要求出发,在全面客观的培训需求分析基础上,对培训开发的培训者(Who)、培训对象(Whom)、时间(When)、培训地点(Where)、培训方式(How)和培训内容(What)等一系列关键问题预先进行设计的子系统。(2分)
企业员工培训开发规划的设计必须满足企业及员工两方面的需求,兼顾企业资源条件及员工素质基础,并充分考虑企业人才培养的超前性及培训结果的不确定性。(4分)(王全一HR工作室编)
(2)为了确保培训成果的转化,研发总监在培训前、培训中和培训后应当给予哪些支持?(10分)
答:研发总监作为管理者,为了确保培训成果的转化,在培训前、培训中和培训后应当给予支持如下表所示:
新教材P245
关键人员 培训开始前 (2分) 培训过程中 (2分) 培训结束后 (6分)
管理者/主管 l 了解是什么问题导致不良绩效
l 向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
l 参与制定和/或评价培训计划
l 参与培训需求评估,选择受训者并制定培训成果转化计划
l 建立支持机制 l 观察或参与培训
l 获得受训者的进展报告
l 鼓励受训者
l 如果可能,重新分配受训者的工作量
l 尽可能避免中断受训者的培训
l 制定培训结束后的行动计划 l 和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
l 维持支持机制
l 监控培训计划的进展
l 成为辅导员或行为榜样
l 为受训者提供应用新技能的机会
l 评估受训者的工作业绩
l 经常进行正面强化,让学员把工作过程中的错误当成学习机会。
注:斜线文字部分为与教材有所差异的内容(即教材不完整,追溯资料来源给予补充的部分内容,不作为固定标准答案内容)
解析:此题有二级内容充分,表明基础专业知识的重要。同时,突出了培训成果转化的重要性,并显示其中的重心“管理者”。